A BIBLIOTECA ESCOLAR SUGERE
domingo, 24 de junho de 2018
quarta-feira, 20 de junho de 2018
MANTA DE RETALHOS DAS NOSSAS HISTÓRIAS
A dinâmica iniciada nos jardins de infância do agrupamento pela educadora Natália, membro da equipa da Biblioteca Escolar, deu frutos.
Ao longo do ano letivo, muitas foram as histórias, que conduziram à elaboração da manta que se encontra em exposição no átrio da Escola Básica de São Domingos.
Ao longo do ano letivo, muitas foram as histórias, que conduziram à elaboração da manta que se encontra em exposição no átrio da Escola Básica de São Domingos.
terça-feira, 19 de junho de 2018
CORRENTE DE CONTOS ... O MONSTRO DAS CORES
As emoções são uma área sensível em qualquer idade. Sabemos o que é a alegria, a tristeza, o medo ... mas quando somos defrontados com as vivências do dia a dia nem sempre é fácil identificar o que sentimos. Há momentos em que a confusão impera dentro de nós.
O Monstro das Cores sentia-se assim! Precisou de toda a ajuda das crianças para organizar e arrumar as suas emoções. Assim, colocamos cada emoção no respetivo frasco, ajudando o monstro a conhecer-se!
No final, com a ajuda do Robot Doc, que é excelente a cumprir instruções, as crianças conduziram o monstro a cada uma das emoções, dizendo as situações, as pessoas ou as coisas que lhes provocavam os respetivos sentimentos.
segunda-feira, 18 de junho de 2018
VAMOS À PROCURA - VENCEDORES
No passatempo "Vamos à Procura" foram propostos 8 desafios ao longo do ano letivo mensalmente, tocando as diversas áreas curriculares.
Alcançaram maior pontuação as alunas:
Hasnae, 9º A -59 pontos
Beatriz Duarte, 6º B - 55 pontos
Carolina Leal, 9ºC - 48 pontos
Alcançaram maior pontuação as alunas:
Hasnae, 9º A -59 pontos
Beatriz Duarte, 6º B - 55 pontos
Carolina Leal, 9ºC - 48 pontos
quinta-feira, 14 de junho de 2018
DIA DO AMBIENTE
Hoje, comemorou-se, com um ligeiro atraso por questões climatéricas, o Dia do Ambiente e para a passagem pela Biblioteca Escolar, escolheu-se o segmento "O Pássaro de Fogo", in Fantasia, 2000, que transmite uma mensagem acerca da vida, da morte e do renascimento. Um hino à natureza e à sua capacidade de renascer.
Apresenta-nos um mundo maravilhoso e realista a partir do que se pode considerar uma fada da natureza (mãe-natureza). Despertada por um veado (deus celta da natureza), traz a Primavera de volta à floresta até que um vulcão (pássaro de fogo) acorda furiosamente. Segundo a mitologia grega, a fénix era um pássaro que, quando morria, entrava em autocombustão, renascendo das próprias cinzas, podendo transformar-se numa ave de fogo.
Poderemos pensar numa dicotomia que coloca a Fada, a Primavera, como a representação da mãe-natureza, e o pássaro de fogo, como todos os males que a assolam, podendo entender esta curta-metragem, também, como a vida, a morte e o renascimento da natureza e como um apelo para a sua proteção e preservação.
No seguimento da visualização,
os alunos que visitaram a Biblioteca Escolar resolveram um quiz na ferramenta SOCRATIVE.
Versão completa do filme Fantasia,2000, Disney.
Apresenta-nos um mundo maravilhoso e realista a partir do que se pode considerar uma fada da natureza (mãe-natureza). Despertada por um veado (deus celta da natureza), traz a Primavera de volta à floresta até que um vulcão (pássaro de fogo) acorda furiosamente. Segundo a mitologia grega, a fénix era um pássaro que, quando morria, entrava em autocombustão, renascendo das próprias cinzas, podendo transformar-se numa ave de fogo.
Poderemos pensar numa dicotomia que coloca a Fada, a Primavera, como a representação da mãe-natureza, e o pássaro de fogo, como todos os males que a assolam, podendo entender esta curta-metragem, também, como a vida, a morte e o renascimento da natureza e como um apelo para a sua proteção e preservação.
No seguimento da visualização,
os alunos que visitaram a Biblioteca Escolar resolveram um quiz na ferramenta SOCRATIVE.
Versão completa do filme Fantasia,2000, Disney.
quarta-feira, 13 de junho de 2018
DIA ABERTO
Aconteceu hoje a receção aos alunos do 4º ano do agrupamento, que circularam pela escola e realizaram uma série de atividades divertidas.
Entre elas, ocorreu a passagem pela Biblioteca Escolar que, conjuntamente, com os docentes do Departamento de Línguas receberam os alunos, desafiando-os com questões alusivas às línguas proporcionadas pela escola: o português, o francês, o inglês e o espanhol.
Mais tarde, a Biblioteca Escolar (um dos postos de passagem) e o Departamento de Línguas, receberam também os Encarregados de Educação que, com as suas crianças, para conhecer a escola, realizaram um Peddy Paper com QR CODES.
Entre elas, ocorreu a passagem pela Biblioteca Escolar que, conjuntamente, com os docentes do Departamento de Línguas receberam os alunos, desafiando-os com questões alusivas às línguas proporcionadas pela escola: o português, o francês, o inglês e o espanhol.
Mais tarde, a Biblioteca Escolar (um dos postos de passagem) e o Departamento de Línguas, receberam também os Encarregados de Educação que, com as suas crianças, para conhecer a escola, realizaram um Peddy Paper com QR CODES.
domingo, 10 de junho de 2018
CORRENTE DE CONTOS ... O MOCHO VAI DE FÉRIAS
Um Mocho que ensina aos seus alunos a importância do trabalho em equipa e o facto de sermos todos diferentes, logo talentos e capacidades diferentes.
Cabe-nos aceitar essa diferença e, no relacionamento com os outros, considerá-la e respeitá-la!
Cabe-nos aceitar essa diferença e, no relacionamento com os outros, considerá-la e respeitá-la!
quarta-feira, 6 de junho de 2018
OFICINAS DE ESCRITA - PROJETO TODOS JUNTOS PODEMOS LER/ ETWINNING
"Uma aventura mágica" resultou, uma vez mais, de uma Oficina de Escrita. Iniciou-se o trabalho com uma Caça ao Tesouro que exigia o encontro dos onze cartões que ilustravam a história. Os cartões foram distribuídos em diversos espaços da escola, tendo sido necessária a colaboração de vários serviços (secretaria, reprografia, papelaria, direção, ginásio, bar, sala dos professores, biblioteca ...). A caça exigia a descoberta do espaço cujo nome rimava com a palavra dada (ex: Palavra que rima com "Maria"? Papelaria.).
Após a descoberta de todos os cartões, os alunos ordenaram-nos, contaram e redigiram a história, adicionando os ingredientes desejados para alimentar a história.
A gravação foi outra das etapas, pois a leitura, a dicção, a expressividade são outros domínios a trabalhar.
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