segunda-feira, 19 de dezembro de 2022
sexta-feira, 16 de dezembro de 2022
ESCOLA A LER (LER É SABER, SABER É PODER!) - 4.º ANO - SOCORRO, GRITO DAS ÁGUAS
No âmbito do Projeto Escola a Ler (Ler é Saber, saber é poder!), os alunos do 4.º ano do agrupamento ouviram a história "Socorro, o grito das águas" de Célia Bonifácio. Uma história que personifica os oceanos, mostrando-nos o sofrimento que lhes causamos.
Os oceanos estão a gritar, a pedir socorro, pois sentem-se cheios de lixo e em risco de perder a sua biodiversidade.
A narração da história foi acompanhada de imagens ilustrativas do impacto da ação do ser humano na vida marinha assim como de um mapa que possibilitou a localização geográfica dos espaços referidos.
A atividade concluiu com um desafio de escrita.
ESCOLA A LER (LER É SABER, SABER É PODER!) - 3.º ANO - ARCA DO TESOURO
No âmbito do Projeto Escola a Ler (Ler é Saber, saber é poder!), os alunos do 3.º ano do agrupamento ouviram a história "A Arca do Tesouro" de Alice Vieira. É uma história de simbologias, de tristezas e de alegrias.
A arca do tesouro da Maria é uma arca de memórias, de recordações, de desabafos... A Maria é uma menina como muitas outras que vive numa família em que, por vezes, o Inverno tarda em sair, porque o dinheiro para o que faz falta não chega, quanto mais para o que não faz falta. A Maria tem saudades de ver a mãe e o pai rirem, eles gritam, respondem torto, estão sempre zangados.
As temáticas dos afetos e da gestão financeira das famílias surge naturalmente, mostrando-se às crianças que elas também têm, junto da família, responsabilidades em ver o que é essencial e o que é acessório, em ver o que deve ser uma compra de curto ou de longo prazo.
quarta-feira, 14 de dezembro de 2022
VISÃO DO MUNDO PELA ESCRITA - 9.º ANOS
Os trabalhos produzidos resultam do estudo de tipologias textuais na disciplina de português, em articulação com a Biblioteca Escolar, nomeadamente a crónica e o texto de opinião. Estas tipologias são fundamentais para o estimulo do espírito crítico e posicionamento perante os acontecimentos do quotidiano.
segunda-feira, 12 de dezembro de 2022
PEQUENOS GRANDES ESCRITORES - PUZZLE DE HISTÓRIAS
O Projeto Pequenos Grandes Escritores tem continuidade este ano letivo. Faz parte do projeto criar histórias.
Desta vez, com recurso a puzzles, construíram-se dois fios condutores ilustrados. A partir daí, foi só dar asas à imaginação.
Os alunos deram vida à história, ilustraram-na e narraram-na.
Apresentamos aqui os dois audiolivros resultantes do trabalho realizado.
sábado, 10 de dezembro de 2022
sexta-feira, 9 de dezembro de 2022
PROJETO ESCOLA A LER (LER É SABER, SABER É PODER!) - 2.º ANO - MENINA GOTINHA DE ÁGUA
No âmbito do Projeto Escola a Ler (Ler é Saber, saber é poder!), os alunos do 2.º ano do agrupamento ouviram a história "Menina Gotinha de Água" de Papiniano Carlos, a partir da qual se introduziu o Ciclo da Água, acompanhando a narração com uma imagem do ciclo da água.
Antes da história, visualizaram os vídeos que ajudaram a estabelecer as etapas base do ciclo que sustenta a vida no Planeta Terra.
Por fim, eles próprios fizeram um desenho que ilustra o ciclo da água.
segunda-feira, 5 de dezembro de 2022
CONVERSA COM LIVROS - IMORTALIDADE - VIAGEM POR SARAMAGO
No dia 29 de novembro, o evento Conversa com Livros encerrou as comemorações do Centenário de José Saramago.
As atividades procuraram fazer uma breve viagem pela vida e obra de Saramago, mostrando aspetos da personalidade do autor.
Assim, professores, alunos, Biblioteca Escolar e Plano Nacional das Artes, juntaram-se uma vez mais para proporcionar um final de tarde artístico e divertido.
Este vídeo pretende ser uma amostra do momento proporcionado pelos alunos dos 6.º, 7.º e 9.º anos.
sexta-feira, 2 de dezembro de 2022
PROJETO BIBLIOTECA DIGITAL - CORRENTE DE CONTOS - O DRAGÃO JEREMIAS
No âmbito do Projeto Biblioteca Digital o "Dragão Jeremias" foi aos jardins de infância mostrar às crianças a sua paixão pelos livros e como eles nos permitem viajar e viver aventuras sem sair do lugar.
O Dragão Jeremias não conseguia ler porque ao emocionar-se as suas chamas queimavam os livros. Ele sabia que tinha de aprender a controlar as emoções. Contudo, "[...] não desistiu, ele encontrou forma de ler tudo o que lhe apetecer".
Com a sua determinação e persistência, depois de ter tentado várias vezes e de ter procurado a ajuda do sábio e da bruxa, descobriu que o gelado inibia as suas chamas.
Após a exploração da história, as crianças tornaram-se robôs. Com um jogo simples seguiram percursos para orientação espacial como preparação para a programação em robôs.
A atividade concluiu com o desenho da história.
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